新课程学习·中旬
新課程學習·中旬
신과정학습·중순
Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
2013年
5期
268-269
,共2页
画图策略%教学效率%抽象
畫圖策略%教學效率%抽象
화도책략%교학효솔%추상
由于小学生语言理解能力的局限性,在解题过程中对题意无法有效理解.教师应遵循学生的认知规律,对学生已有的知识经验和解题能力准确把握.在教学过程中巧用画图,对素材进行有效整合,从而让学生形成策略意识,加深对策略的感悟,让学生学得轻松,有效提高学生的数学素养.
由于小學生語言理解能力的跼限性,在解題過程中對題意無法有效理解.教師應遵循學生的認知規律,對學生已有的知識經驗和解題能力準確把握.在教學過程中巧用畫圖,對素材進行有效整閤,從而讓學生形成策略意識,加深對策略的感悟,讓學生學得輕鬆,有效提高學生的數學素養.
유우소학생어언리해능력적국한성,재해제과정중대제의무법유효리해.교사응준순학생적인지규률,대학생이유적지식경험화해제능력준학파악.재교학과정중교용화도,대소재진행유효정합,종이양학생형성책략의식,가심대책략적감오,양학생학득경송,유효제고학생적수학소양.
