湖北警官学院学报
湖北警官學院學報
호북경관학원학보
JOURNAL OF HUBEI POLICE OFFICER COLLEGE
2014年
7期
188-190
,共3页
“三自”实训法%犯罪现场勘查课程%实训教学
“三自”實訓法%犯罪現場勘查課程%實訓教學
“삼자”실훈법%범죄현장감사과정%실훈교학
“三自”实训法提高了学生学习的参与度与积极性,因而能达到较好的实训效果.“学生是学习的主体”是“三自”实训法的理论基础.在犯罪现场勘查课程教学中,“三自”实训法主要体现为五个“结合”,即:长期规划与集中实施相结合、教师工作的宏观性与学生学习的具体性相结合、自我训练与交叉训练相结合、教师评价与学生评价相结合、学生自主性与教师激励性相结合.
“三自”實訓法提高瞭學生學習的參與度與積極性,因而能達到較好的實訓效果.“學生是學習的主體”是“三自”實訓法的理論基礎.在犯罪現場勘查課程教學中,“三自”實訓法主要體現為五箇“結閤”,即:長期規劃與集中實施相結閤、教師工作的宏觀性與學生學習的具體性相結閤、自我訓練與交扠訓練相結閤、教師評價與學生評價相結閤、學生自主性與教師激勵性相結閤.
“삼자”실훈법제고료학생학습적삼여도여적겁성,인이능체도교호적실훈효과.“학생시학습적주체”시“삼자”실훈법적이론기출.재범죄현장감사과정교학중,“삼자”실훈법주요체현위오개“결합”,즉:장기규화여집중실시상결합、교사공작적굉관성여학생학습적구체성상결합、자아훈련여교차훈련상결합、교사평개여학생평개상결합、학생자주성여교사격려성상결합.
