大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2013年
12期
106-106
,共1页
当今大学生的情感状态一直是人们关注的焦点之一，在学业方面情感状态会直接影响学生的学习行为和学习效果。因此，本文试从情感因素的四个方面：焦虑、动机、自尊心和抑制来探讨学习者的情感因素和语言学习之间的关系，以及教师在教学中应采取的发挥学生最大潜能的策略和方法。
噹今大學生的情感狀態一直是人們關註的焦點之一，在學業方麵情感狀態會直接影響學生的學習行為和學習效果。因此，本文試從情感因素的四箇方麵：焦慮、動機、自尊心和抑製來探討學習者的情感因素和語言學習之間的關繫，以及教師在教學中應採取的髮揮學生最大潛能的策略和方法。
당금대학생적정감상태일직시인문관주적초점지일，재학업방면정감상태회직접영향학생적학습행위화학습효과。인차，본문시종정감인소적사개방면：초필、동궤、자존심화억제래탐토학습자적정감인소화어언학습지간적관계，이급교사재교학중응채취적발휘학생최대잠능적책략화방법。
