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HIGHER EDUCATION FORUM
2014年
7期
107-109
,共3页
高职院校%非人文学科%人文知识%融入%传播
高職院校%非人文學科%人文知識%融入%傳播
고직원교%비인문학과%인문지식%융입%전파
在非人文学科的课堂教学中融入人文知识的传播,是高职人文学科教学实现途径的有效拓展.这不仅由我国高职院校学制特点、学生特点和教师本分职责所决定,也是促进学生对具体知识与技能掌握的有利因素.可以通过挖掘课程中的人文知识内涵、适当对课程中与人文学科的交叉点进行引申、寻找时事和专业知识的交叉点等方法,将人文知识传播融入非人文学科课堂教学过程中.
在非人文學科的課堂教學中融入人文知識的傳播,是高職人文學科教學實現途徑的有效拓展.這不僅由我國高職院校學製特點、學生特點和教師本分職責所決定,也是促進學生對具體知識與技能掌握的有利因素.可以通過挖掘課程中的人文知識內涵、適噹對課程中與人文學科的交扠點進行引申、尋找時事和專業知識的交扠點等方法,將人文知識傳播融入非人文學科課堂教學過程中.
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