才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
9期
71-71
,共1页
立体%学生%心理健康
立體%學生%心理健康
입체%학생%심리건강
我们不仅要重视学生的生理健康，更应重视学生的心理健康。学校、家庭、任课教师和班主任要全动员，多层次、立体方式解决学生心理康的，使学生存在的心理偏差得到最大程度的纠正与调整。
我們不僅要重視學生的生理健康，更應重視學生的心理健康。學校、傢庭、任課教師和班主任要全動員，多層次、立體方式解決學生心理康的，使學生存在的心理偏差得到最大程度的糾正與調整。
아문불부요중시학생적생리건강，경응중시학생적심리건강。학교、가정、임과교사화반주임요전동원，다층차、입체방식해결학생심리강적，사학생존재적심리편차득도최대정도적규정여조정。
