东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
5期
189-189
,共1页
培养兴趣%激发热情%引趣
培養興趣%激髮熱情%引趣
배양흥취%격발열정%인취
兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量，兴趣是学生学习的最大动力。在教学中，当一个学生对他所学的学科发生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担。因而教师应从多方面激发学生的学习兴趣，尤其是在数学教学中，要引导学生积极主动地去探索知识，不断去解决问题，真正变“要我学”为“我要学”。
興趣是一種巨大的激勵學習的潛在力量，興趣是學生學習的最大動力。在教學中，噹一箇學生對他所學的學科髮生興趣時，就會積極、主動、愉快地去學習，而不會感到是一種沉重的負擔。因而教師應從多方麵激髮學生的學習興趣，尤其是在數學教學中，要引導學生積極主動地去探索知識，不斷去解決問題，真正變“要我學”為“我要學”。
흥취시일충거대적격려학습적잠재역량，흥취시학생학습적최대동력。재교학중，당일개학생대타소학적학과발생흥취시，취회적겁、주동、유쾌지거학습，이불회감도시일충침중적부담。인이교사응종다방면격발학생적학습흥취，우기시재수학교학중，요인도학생적겁주동지거탐색지식，불단거해결문제，진정변“요아학”위“아요학”。
