CAJ | 학술논문

以理实一体化课程为背景，探索高职院校教师在专业课程教学中的“引”“领”“导”“教”四个功能，提出高职院校教师“四合一”角色在理实一体化课程中，可通过课程开发设计、教学内容选取实际生产工艺流程、教师角色与学生的主体地位相对应、教学评价做到三位一体等实施途径，对教师提升自身的职业素质、促进专业发展、提高学生基本知识及技能、迁延就业技能有着极为重要的意义。
이리실일체화과정위배경，탐색고직원교교사재전업과정교학중적“인”“령”“도”“교”사개공능，제출고직원교교사“사합일”각색재리실일체화과정중，가통과과정개발설계、교학내용선취실제생산공예류정、교사각색여학생적주체지위상대응、교학평개주도삼위일체등실시도경，대교사제승자신적직업소질、촉진전업발전、제고학생기본지식급기능、천연취업기능유착겁위중요적의의。