课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
31期
19-19,21
,共2页
高职院校英语教学质量%评价多元化%评教融合%模糊评价
高職院校英語教學質量%評價多元化%評教融閤%模糊評價
고직원교영어교학질량%평개다원화%평교융합%모호평개
高职院校英语教学质量管理是高职院校一项重要工作，是英语教学改革和教学管理的一项重要内容和保证。英语教学质量管理与评价既受到语言学家的关注，也得到了心理学家重视。英语教学质量管理与评价的内容、标准和方式具有发展性。从语言知识识记程度测试向学习者语言运用能力的多元化评价方式，评价的基点是学生，强调“评、教”为“学”服务。
高職院校英語教學質量管理是高職院校一項重要工作，是英語教學改革和教學管理的一項重要內容和保證。英語教學質量管理與評價既受到語言學傢的關註，也得到瞭心理學傢重視。英語教學質量管理與評價的內容、標準和方式具有髮展性。從語言知識識記程度測試嚮學習者語言運用能力的多元化評價方式，評價的基點是學生，彊調“評、教”為“學”服務。
고직원교영어교학질량관리시고직원교일항중요공작，시영어교학개혁화교학관리적일항중요내용화보증。영어교학질량관리여평개기수도어언학가적관주，야득도료심이학가중시。영어교학질량관리여평개적내용、표준화방식구유발전성。종어언지식식기정도측시향학습자어언운용능력적다원화평개방식，평개적기점시학생，강조“평、교”위“학”복무。
