CAJ | 학술논문

目的：通过体验学习法的患者角色体验课程学习后，研究分析大专护生对护患关系的认知及其影响。方法将随机选取106名大专护生作为本研究的对象，随机平均分为对照组53名护生和实验组53名护生，实验组的护生给予患者角色体验课程教学方法，对照组的护生给予传统教学法；评价两组护生对患者角色体验课程的实效性。结果课程结束后，实验组的护生对护患关系的总体认识、护士对患者的影响等都明显优于对照组的护生及课程前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论患者角色体验课程的学习可以使大专护生更好的理解护患关系，值得推广，有纳入对护生阶段性的培训的潜能。
목적：통과체험학습법적환자각색체험과정학습후，연구분석대전호생대호환관계적인지급기영향。방법장수궤선취106명대전호생작위본연구적대상，수궤평균분위대조조53명호생화실험조53명호생，실험조적호생급여환자각색체험과정교학방법，대조조적호생급여전통교학법；평개량조호생대환자각색체험과정적실효성。결과과정결속후，실험조적호생대호환관계적총체인식、호사대환자적영향등도명현우우대조조적호생급과정전，차이유통계학의의(P<0.05)。결론환자각색체험과정적학습가이사대전호생경호적리해호환관계，치득추엄，유납입대호생계단성적배훈적잠능。