CAJ | 학술논문

目的探索《传染病护理》教学中强化护士职业防护知识教学的效果.方法便利抽样法选择2010级护理专业两个班的学生为研究对象,按所在班级不同分成A组和B组,A组在《传染病护理》教学中利用已编写的本校教材系统地进行职业防护课程教学,包括理论知识及操作训练;B组按照原有教学大纲教学.两组学生均在实习结束返校时进行职业防护知识问卷调查,主要包括职业暴露情况、暴露后的处理情况、职业防护知识及防护知识来源.结果 A组学生锐器伤的发生率低于B组,差异有统计学意义(P＜0.01);在发生暴露后,两组学生在处理方法上的差异有统计学意义(P＜0.01).两组学生在预防概念、医疗垃圾概念、洗手、化疗药物防护方面的知识掌握情况上的差异有统计学意义(均P＜0.01).A组护生的职业防护知识主要来源于学校教育,而B组护生的职业防护知识主要来源于临床实习.结论在校期间进行系统的职业防护教学能有效避免或减少护生实习期间的职业伤害,在《传染病护理》教学中强化护士职业防护知识教学是值得推广的.
목적 탐색《전염병호리》교학중강화호사직업방호지식교학적효과.방법 편리추양법선택2010급호리전업량개반적학생위연구대상,안소재반급불동분성A조화B조,A조재《전염병호리》교학중이용이편사적본교교재계통지진행직업방호과정교학,포괄이론지식급조작훈련;B조안조원유교학대강교학.량조학생균재실습결속반교시진행직업방호지식문권조사,주요포괄직업폭로정황、폭로후적처리정황、직업방호지식급방호지식래원.결과 A조학생예기상적발생솔저우B조,차이유통계학의의(P＜0.01);재발생폭로후,량조학생재처리방법상적차이유통계학의의(P＜0.01).량조학생재예방개념、의료랄급개념、세수、화료약물방호방면적지식장악정황상적차이유통계학의의(균P＜0.01).A조호생적직업방호지식주요래원우학교교육,이B조호생적직업방호지식주요래원우림상실습.결론 재교기간진행계통적직업방호교학능유효피면혹감소호생실습기간적직업상해,재《전염병호리》교학중강화호사직업방호지식교학시치득추엄적.