CAJ | 학술논문

目的:评估胰岛素治疗教育工具的应用效果,使心理性胰岛素抵抗患者积极配合胰岛素治疗.方法:对我科2011年5月～ 2012年5月入住的首次接受胰岛素治疗的糖尿病患者进行评估,采用DAWN量表评估患者对胰岛素的看法和拒绝使用胰岛素的原因.针对患者表述的1～2个问题,教育者参考“专业访谈手册”给与分析和解读,再借助“画说胰岛素”与患者直面交流,帮助患者走出误区.最后为患者制定了个体化胰岛素治疗方案.结果:①患者对使用胰岛素治疗存在不同程度的认识误区及焦虑情绪；②访谈教育前、后患者对胰岛素的认知、生活管理、态度、胰岛素副作用、注射相关问题、花费等六个方面有明显差异,在态度方面P=0.083无统计学意义,其它五个方面差异均具有显著性P＜0.05.结论:胰岛素使用教育工具符合糖尿病授权教育理念,提高了患者胰岛素治疗的依从性,是临床开展胰岛素使用教育的最新工具.
목적:평고이도소치료교육공구적응용효과,사심이성이도소저항환자적겁배합이도소치료.방법:대아과2011년5월～ 2012년5월입주적수차접수이도소치료적당뇨병환자진행평고,채용DAWN량표평고환자대이도소적간법화거절사용이도소적원인.침대환자표술적1～2개문제,교육자삼고“전업방담수책”급여분석화해독,재차조“화설이도소”여환자직면교류,방조환자주출오구.최후위환자제정료개체화이도소치료방안.결과:①환자대사용이도소치료존재불동정도적인식오구급초필정서；②방담교육전、후환자대이도소적인지、생활관리、태도、이도소부작용、주사상관문제、화비등륙개방면유명현차이,재태도방면P=0.083무통계학의의,기타오개방면차이균구유현저성P＜0.05.결론:이도소사용교육공구부합당뇨병수권교육이념,제고료환자이도소치료적의종성,시림상개전이도소사용교육적최신공구.