CAJ | 학술논문

以学校区位、学校性质、教师年龄、教师学历、教师职称、教师教龄、教师性别、所属学科为自变量，以职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望、职业价值观为因变量，对H省7所新建本科院校200名教师进行职业认同现状调查，探寻其职业认同的相关特征。统计分析表明：H省新建本科院校教师职业认同处于中等水平，不同自变量状态下新建本科院校教师职业认同水平存在程度不等的差异。
이학교구위、학교성질、교사년령、교사학력、교사직칭、교사교령、교사성별、소속학과위자변량，이직업인식、직업정감、직업의지、직업기능、직업기망、직업개치관위인변량，대H성7소신건본과원교200명교사진행직업인동현상조사，탐심기직업인동적상관특정。통계분석표명：H성신건본과원교교사직업인동처우중등수평，불동자변량상태하신건본과원교교사직업인동수평존재정도불등적차이。