CAJ | 학술논문

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教师在教学中要运用各种教学媒体和声情并茂的讲授等教学技巧，来对学生进行启发、诱导、感化，使其影响学生的心理，激发他们对认知的渴求，通过对学生的认知规律和心理特点的研究，设计出优化的教学媒体，使教学内容能够给学生留下比较深刻的印象，从而提高他们对学习的兴趣。人的兴趣是通过平时的实践和日积月累中发展来的，由此可见对音乐兴趣的培养就必须从实践中获取。
애인사탄설：“흥취시최호적로사。”교사재교학중요운용각충교학매체화성정병무적강수등교학기교，래대학생진행계발、유도、감화，사기영향학생적심리，격발타문대인지적갈구，통과대학생적인지규률화심리특점적연구，설계출우화적교학매체，사교학내용능구급학생류하비교심각적인상，종이제고타문대학습적흥취。인적흥취시통과평시적실천화일적월루중발전래적，유차가견대음악흥취적배양취필수종실천중획취。