CAJ | 학술논문

《义务教育数学课程标准》指出：“要重视让学生从生活经验和已有知识中学习和理解数学”，“数学问题生活化”这一理念已经被广大教师广泛关注并积极实践。然而在实践的过程中，一些教师对生活化的认识有失偏颇，采取片面化的做法，忽视学生的知识起点，漠视学生的生活经验，脱离学生的生活实际，淡化学生的数学思考，使数学在融入生活的过程中，跳出一些不和谐的音符，致使课堂出现了许多非本质的现象，课堂教学的效率以及质量都受到影响。只有在教学中理智地认识并使用好生活化，将“生活化”与“数学化”有机地结合起来，帮助学生在数学与生活之间架起一座桥梁，才能让学生在自己熟悉的生活氛围中热爱数学、学习数学、应用数学，使数学知识真正为学生的学习、生活服务。
《의무교육수학과정표준》지출：“요중시양학생종생활경험화이유지식중학습화리해수학”，“수학문제생활화”저일이념이경피엄대교사엄범관주병적겁실천。연이재실천적과정중，일사교사대생활화적인식유실편파，채취편면화적주법，홀시학생적지식기점，막시학생적생활경험，탈리학생적생활실제，담화학생적수학사고，사수학재융입생활적과정중，도출일사불화해적음부，치사과당출현료허다비본질적현상，과당교학적효솔이급질량도수도영향。지유재교학중리지지인식병사용호생활화，장“생활화”여“수학화”유궤지결합기래，방조학생재수학여생활지간가기일좌교량，재능양학생재자기숙실적생활분위중열애수학、학습수학、응용수학，사수학지식진정위학생적학습、생활복무。