教育文化论坛
教育文化論罈
교육문화론단
TRIBUNE OF EDUCATION CULTURE
2014年
2期
54-59
,共6页
能力提升%本科高年级%板块教学
能力提升%本科高年級%闆塊教學
능력제승%본과고년급%판괴교학
通过对贵州大学国家特色专业农业经济管理三年级本科学生的板块教学实践及问卷调查表明:学生对板块教学认知度比较低并存在差异;认为可以将其运用高年级专业课程教学中,应根据主题板块内容确定课时长度;希望同一门课程由3-4名教师组成教学团队,以2-3名学生为一组参与到板块教学中;认为对教学团队进行总体评价更为重要;学生充分肯定笔者的板块教学实践,并希望增加一名教师、增设案例板块和实践板块改进教学效果.可见,对于教改学生有需求,愿配合;教师愿尝试,有供给,学校应当给予适当的激励鼓励教师进行教改尝试;当然,教师在尝试新的教学教法时一定要考虑课程性质.
通過對貴州大學國傢特色專業農業經濟管理三年級本科學生的闆塊教學實踐及問捲調查錶明:學生對闆塊教學認知度比較低併存在差異;認為可以將其運用高年級專業課程教學中,應根據主題闆塊內容確定課時長度;希望同一門課程由3-4名教師組成教學糰隊,以2-3名學生為一組參與到闆塊教學中;認為對教學糰隊進行總體評價更為重要;學生充分肯定筆者的闆塊教學實踐,併希望增加一名教師、增設案例闆塊和實踐闆塊改進教學效果.可見,對于教改學生有需求,願配閤;教師願嘗試,有供給,學校應噹給予適噹的激勵鼓勵教師進行教改嘗試;噹然,教師在嘗試新的教學教法時一定要攷慮課程性質.
통과대귀주대학국가특색전업농업경제관리삼년급본과학생적판괴교학실천급문권조사표명:학생대판괴교학인지도비교저병존재차이;인위가이장기운용고년급전업과정교학중,응근거주제판괴내용학정과시장도;희망동일문과정유3-4명교사조성교학단대,이2-3명학생위일조삼여도판괴교학중;인위대교학단대진행총체평개경위중요;학생충분긍정필자적판괴교학실천,병희망증가일명교사、증설안례판괴화실천판괴개진교학효과.가견,대우교개학생유수구,원배합;교사원상시,유공급,학교응당급여괄당적격려고려교사진행교개상시;당연,교사재상시신적교학교법시일정요고필과정성질.
