现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2013年
8期
227-228
,共2页
生态角色%生态课堂
生態角色%生態課堂
생태각색%생태과당
生态学已作为一种新的观点和方法进入教育领域，越来越引起人们的重视，生态课堂要求重新定位教师角色，成为符合生态学要求的教师。本文在探讨了生态课堂和当前外语教学失衡的基础上，指出高校英语教师在生态课堂中的角色是生态课堂的设计者、教学过程的组织管理者、生态关系的协调者、开放式生态系统的引路者、学生的综合评价者和教育实践的反思者。
生態學已作為一種新的觀點和方法進入教育領域，越來越引起人們的重視，生態課堂要求重新定位教師角色，成為符閤生態學要求的教師。本文在探討瞭生態課堂和噹前外語教學失衡的基礎上，指齣高校英語教師在生態課堂中的角色是生態課堂的設計者、教學過程的組織管理者、生態關繫的協調者、開放式生態繫統的引路者、學生的綜閤評價者和教育實踐的反思者。
생태학이작위일충신적관점화방법진입교육영역，월래월인기인문적중시，생태과당요구중신정위교사각색，성위부합생태학요구적교사。본문재탐토료생태과당화당전외어교학실형적기출상，지출고교영어교사재생태과당중적각색시생태과당적설계자、교학과정적조직관리자、생태관계적협조자、개방식생태계통적인로자、학생적종합평개자화교육실천적반사자。
