现代语文（学术综合）
現代語文（學術綜閤）
현대어문（학술종합）
Modern Chinese
2013年
8期
72-73
,共2页
语法教学%教学价值%语言运用能力
語法教學%教學價值%語言運用能力
어법교학%교학개치%어언운용능력
教育部《初中语文新课程标准》（修订稿）指出：在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统的语法修辞知识教学，更不应该要求学生死记硬背这些知识。这一建议在实际的语文教学中存在很大的误解，很多一线语文教师逐渐开始淡化语法教学，甚至不讲语法。本文认为语法教学在中学语文教学中具有毋庸置疑的合法地位，其教学价值应毫不含糊地﹑“高调”地确立。语法教学在中学语文教学中不是目的，是一种手段，是为学生正确理解和运用祖国的语言文字而服务的。
教育部《初中語文新課程標準》（脩訂稿）指齣：在閱讀教學中，為瞭幫助理解課文，可以引導學生隨文學習必要的語法和脩辭知識，但不必進行繫統的語法脩辭知識教學，更不應該要求學生死記硬揹這些知識。這一建議在實際的語文教學中存在很大的誤解，很多一線語文教師逐漸開始淡化語法教學，甚至不講語法。本文認為語法教學在中學語文教學中具有毌庸置疑的閤法地位，其教學價值應毫不含糊地﹑“高調”地確立。語法教學在中學語文教學中不是目的，是一種手段，是為學生正確理解和運用祖國的語言文字而服務的。
교육부《초중어문신과정표준》（수정고）지출：재열독교학중，위료방조리해과문，가이인도학생수문학습필요적어법화수사지식，단불필진행계통적어법수사지식교학，경불응해요구학생사기경배저사지식。저일건의재실제적어문교학중존재흔대적오해，흔다일선어문교사축점개시담화어법교학，심지불강어법。본문인위어법교학재중학어문교학중구유무용치의적합법지위，기교학개치응호불함호지﹑“고조”지학립。어법교학재중학어문교학중불시목적，시일충수단，시위학생정학리해화운용조국적어언문자이복무적。
