无线互联科技
無線互聯科技
무선호련과기
WUXIAN HULIAN KEJI
2013年
8期
227-227
,共1页
赵立权%贾雁飞%陈晓娟
趙立權%賈雁飛%陳曉娟
조립권%가안비%진효연
教学模式%教学评价%多元化%双主体
教學模式%教學評價%多元化%雙主體
교학모식%교학평개%다원화%쌍주체
为了提高双主体互动教学模式的教学效果，提高学生的自主学习以及创新能力，更加全面客观的评价学生的学习情况，提出了多元化教学评价方法。该方法打破传统单一的笔纸测验，将多种评价方式有机结合，促进学生更好的发展，最终实现学生的全面发展。
為瞭提高雙主體互動教學模式的教學效果，提高學生的自主學習以及創新能力，更加全麵客觀的評價學生的學習情況，提齣瞭多元化教學評價方法。該方法打破傳統單一的筆紙測驗，將多種評價方式有機結閤，促進學生更好的髮展，最終實現學生的全麵髮展。
위료제고쌍주체호동교학모식적교학효과，제고학생적자주학습이급창신능력，경가전면객관적평개학생적학습정황，제출료다원화교학평개방법。해방법타파전통단일적필지측험，장다충평개방식유궤결합，촉진학생경호적발전，최종실현학생적전면발전。
