CAJ | 학술논문

高效课堂要求教师改变传统教学模式，变学生被动接受知识变为主动学习，实现学生是课堂的主体，让学生快乐愉悦的学习，从而达到课堂高质量、高效率。高效课堂实行＂先学后教，当堂训练＂的建构主义学习，而且要让学生的积极性、主动性和主体性得到体现。在这样的背景下，导学案走了教学舞台。如今的导学案，是铺天盖地，品种繁多，让人眼花缭乱，老师们很难选择，即使选择了别人精心设计的导学案，用起来也不是得心应手。笔者根据高效课堂先学后教的特点，结合自己在教学中的经验，从＂学＂到＂教＂两个方面来设计导学案。
고효과당요구교사개변전통교학모식，변학생피동접수지식변위주동학습，실현학생시과당적주체，양학생쾌악유열적학습，종이체도과당고질량、고효솔。고효과당실행＂선학후교，당당훈련＂적건구주의학습，이차요양학생적적겁성、주동성화주체성득도체현。재저양적배경하，도학안주료교학무태。여금적도학안，시포천개지，품충번다，양인안화료란，로사문흔난선택，즉사선택료별인정심설계적도학안，용기래야불시득심응수。필자근거고효과당선학후교적특점，결합자기재교학중적경험，종＂학＂도＂교＂량개방면래설계도학안。