CAJ | 학술논문

生物高中课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使生物教育面向全体学生，因此，近几年的高考以考查基础知识与基本技能为主。但如果你纵观这几年的各地高考题，你不难发现一个规律，那就是：越容易混淆的知识点越容易考。高考基础题中的易错题十分丰富，它可以遍及高中基础知识中的许多知识点。在平时生物教学实践中，要正确对待错误，认真分析错误，在错误中吸取教训，对错解题进行提前干预和跟进，才能够使学生的学习顺利进行，并能逐渐提高学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力。
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