物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2014年
10期
32-33
,共2页
浮力%深度%创新%探究
浮力%深度%創新%探究
부력%심도%창신%탐구
从学生到教师,从教学资料编写者到中考命题者,对于“浮力与深度是否有关”的问题常有着这样的认识,例如“当物体没有全部浸没时,浮力与深度有关”,再如“在不完全浸没时,浮力与排开体积有关,也可说成浮力与深度有关”.笔者认为,对于这个问题应该进行教学创新,从表象到本质,凸显科学思想,从而突破在不完全浸没时,排开体积与深度难以区分的教学难点.
從學生到教師,從教學資料編寫者到中攷命題者,對于“浮力與深度是否有關”的問題常有著這樣的認識,例如“噹物體沒有全部浸沒時,浮力與深度有關”,再如“在不完全浸沒時,浮力與排開體積有關,也可說成浮力與深度有關”.筆者認為,對于這箇問題應該進行教學創新,從錶象到本質,凸顯科學思想,從而突破在不完全浸沒時,排開體積與深度難以區分的教學難點.
종학생도교사,종교학자료편사자도중고명제자,대우“부력여심도시부유관”적문제상유착저양적인식,례여“당물체몰유전부침몰시,부력여심도유관”,재여“재불완전침몰시,부력여배개체적유관,야가설성부력여심도유관”.필자인위,대우저개문제응해진행교학창신,종표상도본질,철현과학사상,종이돌파재불완전침몰시,배개체적여심도난이구분적교학난점.
