文理导航（下旬）
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문리도항（하순）
Wenli Daohang
2013年
9期
96-96
,共1页
语言%积极%环境%策略
語言%積極%環境%策略
어언%적겁%배경%책략
在新纲要的实施下，各种活动开展都有序、井然有条的，但是，在各个生活环节当中，我们会忽略晨间谈话的环节。新纲要指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴或者其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习用适当的、礼貌的语言交往。”这让我们意识到：孩子的语言发展需要提倡孩子的积极性，而要调动孩子在晨间谈话中的积极性，是需要知道孩子喜欢说些什么，为此，我们将为孩子创设一个积极的语言环境而寻求策略。
在新綱要的實施下，各種活動開展都有序、井然有條的，但是，在各箇生活環節噹中，我們會忽略晨間談話的環節。新綱要指齣：“創造一箇自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴或者其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習用適噹的、禮貌的語言交往。”這讓我們意識到：孩子的語言髮展需要提倡孩子的積極性，而要調動孩子在晨間談話中的積極性，是需要知道孩子喜歡說些什麽，為此，我們將為孩子創設一箇積極的語言環境而尋求策略。
재신강요적실시하，각충활동개전도유서、정연유조적，단시，재각개생활배절당중，아문회홀략신간담화적배절。신강요지출：“창조일개자유、관송적어언교왕배경，지지、고려、인도유인여교사、동반혹자기타인교담，체험어언교류적악취，학습용괄당적、례모적어언교왕。”저양아문의식도：해자적어언발전수요제창해자적적겁성，이요조동해자재신간담화중적적겁성，시수요지도해자희환설사십요，위차，아문장위해자창설일개적겁적어언배경이심구책략。
