吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2013年
9期
116-116
,共1页
高中语文%课堂教学%“味道”
高中語文%課堂教學%“味道”
고중어문%과당교학%“미도”
味到，是一种对事物的外在感觉，直观性很强。“味到”两个字，就染上浓浓的感性色彩。究竟什么是味道呢？常常是只能意会，不能言说，有时还往往是公说公有理，婆说婆有理。如果连“味道”这个关键性的概念也模模糊糊，那么，语文课应该有味道的要求，也不免有点乏力和空洞。鉴于此，笔者试着想通过本文努力说清楚这样一个问题。
味到，是一種對事物的外在感覺，直觀性很彊。“味到”兩箇字，就染上濃濃的感性色綵。究竟什麽是味道呢？常常是隻能意會，不能言說，有時還往往是公說公有理，婆說婆有理。如果連“味道”這箇關鍵性的概唸也模模糊糊，那麽，語文課應該有味道的要求，也不免有點乏力和空洞。鑒于此，筆者試著想通過本文努力說清楚這樣一箇問題。
미도，시일충대사물적외재감각，직관성흔강。“미도”량개자，취염상농농적감성색채。구경십요시미도니？상상시지능의회，불능언설，유시환왕왕시공설공유리，파설파유리。여과련“미도”저개관건성적개념야모모호호，나요，어문과응해유미도적요구，야불면유점핍력화공동。감우차，필자시착상통과본문노력설청초저양일개문제。
