吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2013年
9期
7-7
,共1页
高中生物%新课程标准%探究式%学习
高中生物%新課程標準%探究式%學習
고중생물%신과정표준%탐구식%학습
随着我国教育政策的不断推新与深入，高中生物在新课程标准的实施下需要建立起以培养独立自主的探究式学习为目的的教学形式。如何建立起以培养独立自主的探究式学习为目的的高中生物教学形式，已经成为了当代教学研究的热点话题。那么高中生物教师在实施教学的过程中该如何培养学生的探究式学习方法呢？这正是本文所要重点探讨的问题。本文通过对在探究性学习中，营造探究性学习氛围激发学生学习兴趣，多样化的探究过程丰富学生的科学体验以及学生自主参与教学可使探究性学习更加轻松这三个方面进行阐述，从而对如何培养学生的探究式学习方法这个问题作出了一定的分析与思考。
隨著我國教育政策的不斷推新與深入，高中生物在新課程標準的實施下需要建立起以培養獨立自主的探究式學習為目的的教學形式。如何建立起以培養獨立自主的探究式學習為目的的高中生物教學形式，已經成為瞭噹代教學研究的熱點話題。那麽高中生物教師在實施教學的過程中該如何培養學生的探究式學習方法呢？這正是本文所要重點探討的問題。本文通過對在探究性學習中，營造探究性學習氛圍激髮學生學習興趣，多樣化的探究過程豐富學生的科學體驗以及學生自主參與教學可使探究性學習更加輕鬆這三箇方麵進行闡述，從而對如何培養學生的探究式學習方法這箇問題作齣瞭一定的分析與思攷。
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