黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2014年
5期
174-176
,共3页
“5C”模型%语篇分析%英语教学
“5C”模型%語篇分析%英語教學
“5C”모형%어편분석%영어교학
文章借助“5C”理论模型,提出了通过命题的层级性并合语篇分析的微观和宏观层面进行语言教学,使学生在语言交际的动态环境中掌握立体的语篇而非分散的词汇和句法.目前,这种英语教学模式已进行了尝试性探索,产生了较大正面反响,并得到立项支持.
文章藉助“5C”理論模型,提齣瞭通過命題的層級性併閤語篇分析的微觀和宏觀層麵進行語言教學,使學生在語言交際的動態環境中掌握立體的語篇而非分散的詞彙和句法.目前,這種英語教學模式已進行瞭嘗試性探索,產生瞭較大正麵反響,併得到立項支持.
문장차조“5C”이론모형,제출료통과명제적층급성병합어편분석적미관화굉관층면진행어언교학,사학생재어언교제적동태배경중장악입체적어편이비분산적사회화구법.목전,저충영어교학모식이진행료상시성탐색,산생료교대정면반향,병득도립항지지.
