广西青年干部学院学报
廣西青年榦部學院學報
엄서청년간부학원학보
JOURNAL OF GUANGXI YOUTH LEADERS COLLEGE
2014年
2期
44-46
,共3页
道德发展阶段理论%德育%衔接%启示
道德髮展階段理論%德育%銜接%啟示
도덕발전계단이론%덕육%함접%계시
科尔伯格认为人的道德发展是经历一个有阶段的发展过程,各个道德发展阶段是交叉混合、由低级向高级发展的一种趋势.这一理论对当前我国大、中学校德育衔接具有重要启示.借鉴道德发展阶段理论的合理思想,根据学生心理发展规律和思想品德发展规律,使德育目标得以分层递进、德育内容得以循序渐进、德育工作体系得以整体推进,将有助于实现大、中学校德育的有效衔接.
科爾伯格認為人的道德髮展是經歷一箇有階段的髮展過程,各箇道德髮展階段是交扠混閤、由低級嚮高級髮展的一種趨勢.這一理論對噹前我國大、中學校德育銜接具有重要啟示.藉鑒道德髮展階段理論的閤理思想,根據學生心理髮展規律和思想品德髮展規律,使德育目標得以分層遞進、德育內容得以循序漸進、德育工作體繫得以整體推進,將有助于實現大、中學校德育的有效銜接.
과이백격인위인적도덕발전시경력일개유계단적발전과정,각개도덕발전계단시교차혼합、유저급향고급발전적일충추세.저일이론대당전아국대、중학교덕육함접구유중요계시.차감도덕발전계단이론적합리사상,근거학생심리발전규률화사상품덕발전규률,사덕육목표득이분층체진、덕육내용득이순서점진、덕육공작체계득이정체추진,장유조우실현대、중학교덕육적유효함접.
