黑河学院学报
黑河學院學報
흑하학원학보
HEIHE XUEYUAN XUEBAO
2014年
3期
65-67
,共3页
标记偏误%日语%汉语
標記偏誤%日語%漢語
표기편오%일어%한어
在日语学习过程中,学习者会出现一些频率较高的日语标记偏误,利用认知心理学及第二语言习得的相关理论解析了产生偏误的原因.偏误原因包括汉字的相似度,教师轻视日语汉字教学,没有区分假名中的振假名和送假名,缺乏日语汉字笔画、笔顺的教材等.可以采用对照学习法应对母语的干涉,重视日语标记教学.
在日語學習過程中,學習者會齣現一些頻率較高的日語標記偏誤,利用認知心理學及第二語言習得的相關理論解析瞭產生偏誤的原因.偏誤原因包括漢字的相似度,教師輕視日語漢字教學,沒有區分假名中的振假名和送假名,缺乏日語漢字筆畫、筆順的教材等.可以採用對照學習法應對母語的榦涉,重視日語標記教學.
재일어학습과정중,학습자회출현일사빈솔교고적일어표기편오,이용인지심이학급제이어언습득적상관이론해석료산생편오적원인.편오원인포괄한자적상사도,교사경시일어한자교학,몰유구분가명중적진가명화송가명,결핍일어한자필화、필순적교재등.가이채용대조학습법응대모어적간섭,중시일어표기교학.
