继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
6期
13-15
,共3页
教师%继续教育%人文素养
教師%繼續教育%人文素養
교사%계속교육%인문소양
随着高等教育的发展和教育理念的更新,人们不断地追求完美、追求人生的全面和谐发展.我国的教师教育由于诸多的历史原因,忽视人文素质的养成,造成人文素养的欠缺,从而无法满足和适应素质教育和创新教育的需要,也严重影响了学生人文素质的培养和提高.因此,在高校教师继续教育中,加强人文素质教育,提高人文素养就成为必需.
隨著高等教育的髮展和教育理唸的更新,人們不斷地追求完美、追求人生的全麵和諧髮展.我國的教師教育由于諸多的歷史原因,忽視人文素質的養成,造成人文素養的欠缺,從而無法滿足和適應素質教育和創新教育的需要,也嚴重影響瞭學生人文素質的培養和提高.因此,在高校教師繼續教育中,加彊人文素質教育,提高人文素養就成為必需.
수착고등교육적발전화교육이념적경신,인문불단지추구완미、추구인생적전면화해발전.아국적교사교육유우제다적역사원인,홀시인문소질적양성,조성인문소양적흠결,종이무법만족화괄응소질교육화창신교육적수요,야엄중영향료학생인문소질적배양화제고.인차,재고교교사계속교육중,가강인문소질교육,제고인문소양취성위필수.
