课堂内外·教师版
課堂內外·教師版
과당내외·교사판
OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION
2013年
9期
48-49
,共2页
作文%教学%心理干预%有效
作文%教學%心理榦預%有效
작문%교학%심리간예%유효
作文教学中,教师也要尽量为学生创造机会,激发学生的写作信心和写作热情.我们要充分利用心理干预,让学生在评价的过程中时时体验成功的喜悦,努力培养学生持之以恒、坚忍不拔的意志品质,尽量多地看到学生的闪光点,多鼓励、引导学生正确归因,达到快乐作文,轻松作文.
作文教學中,教師也要儘量為學生創造機會,激髮學生的寫作信心和寫作熱情.我們要充分利用心理榦預,讓學生在評價的過程中時時體驗成功的喜悅,努力培養學生持之以恆、堅忍不拔的意誌品質,儘量多地看到學生的閃光點,多鼓勵、引導學生正確歸因,達到快樂作文,輕鬆作文.
작문교학중,교사야요진량위학생창조궤회,격발학생적사작신심화사작열정.아문요충분이용심리간예,양학생재평개적과정중시시체험성공적희열,노력배양학생지지이항、견인불발적의지품질,진량다지간도학생적섬광점,다고려、인도학생정학귀인,체도쾌악작문,경송작문.
