继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
9期
90-91
,共2页
高职教师%科研能力%科研价值观%"教师科研工作室"%"工程师工作站"
高職教師%科研能力%科研價值觀%"教師科研工作室"%"工程師工作站"
고직교사%과연능력%과연개치관%"교사과연공작실"%"공정사공작참"
我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏“问题”意识等发展瓶颈.高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践.“从实践中来到实践中去”是高职教师开展科学研究的基本方法和思路,“寓研于教学实践、寓研于企业顶岗实践”是培育高职教师科研能力的必由之路.
我國高職院校教師普遍存在科研基礎差、角色理解模糊、科研與社會實踐脫節、科研功利性彊、缺乏“問題”意識等髮展瓶頸.高職教師科學研究的問題應來源于實踐,研究過程要在實踐中進行,研究成果要服務于實踐.“從實踐中來到實踐中去”是高職教師開展科學研究的基本方法和思路,“寓研于教學實踐、寓研于企業頂崗實踐”是培育高職教師科研能力的必由之路.
아국고직원교교사보편존재과연기출차、각색리해모호、과연여사회실천탈절、과연공리성강、결핍“문제”의식등발전병경.고직교사과학연구적문제응래원우실천,연구과정요재실천중진행,연구성과요복무우실천.“종실천중래도실천중거”시고직교사개전과학연구적기본방법화사로,“우연우교학실천、우연우기업정강실천”시배육고직교사과연능력적필유지로.
