继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2013年
9期
47-50
,共4页
人%文化%生成%教育
人%文化%生成%教育
인%문화%생성%교육
人和其他生物的不同点主要就是他的未完成性.人的未完成性里面,蕴含着人的生成发展的多种可能性,但是这种发展的可能性是无定向的,具体的发展过程则依赖于出生后的文化与教育.人作为未完成性的动物,依靠文化踏上为人的道路,人的行为、心智、语言无一不是文化的产物.教育和文化具有同源性,文化是作为人的未完成性的补偿而出现的,而教育是文化的生命机制,是实现这种补偿的最主要的机制和载体.
人和其他生物的不同點主要就是他的未完成性.人的未完成性裏麵,蘊含著人的生成髮展的多種可能性,但是這種髮展的可能性是無定嚮的,具體的髮展過程則依賴于齣生後的文化與教育.人作為未完成性的動物,依靠文化踏上為人的道路,人的行為、心智、語言無一不是文化的產物.教育和文化具有同源性,文化是作為人的未完成性的補償而齣現的,而教育是文化的生命機製,是實現這種補償的最主要的機製和載體.
인화기타생물적불동점주요취시타적미완성성.인적미완성성리면,온함착인적생성발전적다충가능성,단시저충발전적가능성시무정향적,구체적발전과정칙의뢰우출생후적문화여교육.인작위미완성성적동물,의고문화답상위인적도로,인적행위、심지、어언무일불시문화적산물.교육화문화구유동원성,문화시작위인적미완성성적보상이출현적,이교육시문화적생명궤제,시실현저충보상적최주요적궤제화재체.
