试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
25期
45
,共1页
新课标准%双边活动%组织协调
新課標準%雙邊活動%組織協調
신과표준%쌍변활동%조직협조
教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,认识与发展相统一的活动过程；是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程；是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构.
教學過程既是一種特殊的認識過程,又是一箇促進學生全麵髮展的過程,認識與髮展相統一的活動過程；是一箇教師引導學生掌握數學知識、髮展數學能力、形成良好心理品質的認識與髮展相統一的過程；是一箇以教師、學生、教材、教學目的和教學方法為基本要素的多維結構.
교학과정기시일충특수적인식과정,우시일개촉진학생전면발전적과정,인식여발전상통일적활동과정；시일개교사인도학생장악수학지식、발전수학능력、형성량호심리품질적인식여발전상통일적과정；시일개이교사、학생、교재、교학목적화교학방법위기본요소적다유결구.
