课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
7期
32-32,33
,共2页
小组合作学习%评价%中职%客房服务课程
小組閤作學習%評價%中職%客房服務課程
소조합작학습%평개%중직%객방복무과정
本文关注小组合作学习的有效性，首先肯定小组合作学习能够对教学带来很多好处，但是也通过指出小组合作学习的缺点将问题提升至评价的约束作用上。笔者通过分析三年的教学实验结果和过程，寻找出小组合作学习的有效约束应该注重对教学对象的分析和组织，教师应该更加关注学习有障碍的学生，有区别地进行评价，切实提高学习小组的积极性。
本文關註小組閤作學習的有效性，首先肯定小組閤作學習能夠對教學帶來很多好處，但是也通過指齣小組閤作學習的缺點將問題提升至評價的約束作用上。筆者通過分析三年的教學實驗結果和過程，尋找齣小組閤作學習的有效約束應該註重對教學對象的分析和組織，教師應該更加關註學習有障礙的學生，有區彆地進行評價，切實提高學習小組的積極性。
본문관주소조합작학습적유효성，수선긍정소조합작학습능구대교학대래흔다호처，단시야통과지출소조합작학습적결점장문제제승지평개적약속작용상。필자통과분석삼년적교학실험결과화과정，심조출소조합작학습적유효약속응해주중대교학대상적분석화조직，교사응해경가관주학습유장애적학생，유구별지진행평개，절실제고학습소조적적겁성。
