课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
8期
200-200
,共1页
教师%如何“引导”%学生%实现自我优化
教師%如何“引導”%學生%實現自我優化
교사%여하“인도”%학생%실현자아우화
学生在学习中成长实现自我优化，有赖于教师对学生学习成长发展培养的“引导”。作为教师在教学中如何“引导”学生在学习中成长实现自我优化，是教师工作努力的方向，而其中的核心点就是学校教育观、教师教学观与学生学习观“引导”。
學生在學習中成長實現自我優化，有賴于教師對學生學習成長髮展培養的“引導”。作為教師在教學中如何“引導”學生在學習中成長實現自我優化，是教師工作努力的方嚮，而其中的覈心點就是學校教育觀、教師教學觀與學生學習觀“引導”。
학생재학습중성장실현자아우화，유뢰우교사대학생학습성장발전배양적“인도”。작위교사재교학중여하“인도”학생재학습중성장실현자아우화，시교사공작노력적방향，이기중적핵심점취시학교교육관、교사교학관여학생학습관“인도”。
