语数外学习(数学教育)
語數外學習(數學教育)
어수외학습(수학교육)
YU SHU WAI XUEXI
2013年
9期
58-58
,共1页
初中数学%小组合作%学习法
初中數學%小組閤作%學習法
초중수학%소조합작%학습법
笔者从事七年初中数学教学工作,在自己的教学历程中,从“无从下手”到“洋思课堂”,从“新课改”到现在的“导学稿教学”,在不断前进的过程中十分注意在数学教学的每个环节中充分考虑学生的认知因素,情感因素的彼此交融,彼此协调,用于完成教学的目标。通过实践,笔者发现小组合作学习法这一举措的实施,使我的教学效果获得了全面的提升,并且我的课堂也朝气洋溢,充满活力,学生的学习兴趣也变得越来越浓厚。
筆者從事七年初中數學教學工作,在自己的教學歷程中,從“無從下手”到“洋思課堂”,從“新課改”到現在的“導學稿教學”,在不斷前進的過程中十分註意在數學教學的每箇環節中充分攷慮學生的認知因素,情感因素的彼此交融,彼此協調,用于完成教學的目標。通過實踐,筆者髮現小組閤作學習法這一舉措的實施,使我的教學效果穫得瞭全麵的提升,併且我的課堂也朝氣洋溢,充滿活力,學生的學習興趣也變得越來越濃厚。
필자종사칠년초중수학교학공작,재자기적교학역정중,종“무종하수”도“양사과당”,종“신과개”도현재적“도학고교학”,재불단전진적과정중십분주의재수학교학적매개배절중충분고필학생적인지인소,정감인소적피차교융,피차협조,용우완성교학적목표。통과실천,필자발현소조합작학습법저일거조적실시,사아적교학효과획득료전면적제승,병차아적과당야조기양일,충만활력,학생적학습흥취야변득월래월농후。