CAJ | 학술논문

在当今以素质教育为主体的教学，学生是教学中的主角，而老师只是起到一个引导主体的作用。一堂课的效果如何，学生的收获、知识吸取如何，在于老师是否发挥了学生的主体性。在小学的语文课堂上，除了老师的引导之外，学生的表演和师生之间的交流都是非常重要的因素。因此如何在实现教师有效主导的基础上，使学生的主体地位得以最大程度的巩固，成为现今教学实践中的一个重要的现实性课题。
재당금이소질교육위주체적교학，학생시교학중적주각，이로사지시기도일개인도주체적작용。일당과적효과여하，학생적수획、지식흡취여하，재우로사시부발휘료학생적주체성。재소학적어문과당상，제료로사적인도지외，학생적표연화사생지간적교류도시비상중요적인소。인차여하재실현교사유효주도적기출상，사학생적주체지위득이최대정도적공고，성위현금교학실천중적일개중요적현실성과제。