2016년 翻转,让学生走向深度学习——以《图形的旋转》翻转教学为例 翻轉,讓學生走嚮深度學習——以《圖形的鏇轉》翻轉教學為例 번전,양학생주향심도학습——이《도형적선전》번전교학위례

2015년 《分数除法的意义和分数除以整数》教学设计 《分數除法的意義和分數除以整數》教學設計 《분수제법적의의화분수제이정수》교학설계

2014년 无痕:开启数学教育寻梦之旅——特级教师徐斌数学无痕教育艺术的独思 無痕:開啟數學教育尋夢之旅——特級教師徐斌數學無痕教育藝術的獨思 무흔:개계수학교육심몽지려——특급교사서빈수학무흔교육예술적독사

2014년 构建小学数学有效课堂的几点思考 構建小學數學有效課堂的幾點思攷 구건소학수학유효과당적궤점사고

2014년 几何直观：让小学数学学习更有效 幾何直觀：讓小學數學學習更有效 궤하직관：양소학수학학습경유효

2013년 激发·引导·内化·延展--课堂教学中如何培养小学生的数学思维能力 激髮·引導·內化·延展--課堂教學中如何培養小學生的數學思維能力 격발·인도·내화·연전--과당교학중여하배양소학생적수학사유능력

2013년 道法自然,润物无声——读《追寻无痕教育》有感 道法自然,潤物無聲——讀《追尋無痕教育》有感 도법자연,윤물무성——독《추심무흔교육》유감

2013년 《复式折线统计图》教学设计 《複式摺線統計圖》教學設計 《복식절선통계도》교학설계

2010년 口算题组:在训练中"增值" 口算題組:在訓練中"增值" 구산제조:재훈련중"증치"

2010년 "解决问题的策略——画图"教学设计与评析 "解決問題的策略——畫圖"教學設計與評析 "해결문제적책략——화도"교학설계여평석