邯郸职业技术学院学报
邯鄲職業技術學院學報
함단직업기술학원학보
JOURNAL OF HANDAN VOCATIONALAND TECHNICAL COLLEGE
2014年
1期
88-90
,共3页
智障幼儿%绘画教学%策略
智障幼兒%繪畫教學%策略
지장유인%회화교학%책략
绘画是儿童表达自我、宣泄内心欲望的语言.通过利用绘画活动对智障幼儿实施一定的教育过程,即创设有生命的主题、介入直观媒体、运用绘画活动的各种表现形式、体现情感交流、带动家长参与等形式相结合,既可以丰富智障幼儿的自身感知与情感,帮助搭建与人交流的渠道,促进智障幼儿美术潜力的最大程度的发挥,补偿智力和适应行为缺陷,又有利于成人积极有效实施探查、心理支持与干预.
繪畫是兒童錶達自我、宣洩內心欲望的語言.通過利用繪畫活動對智障幼兒實施一定的教育過程,即創設有生命的主題、介入直觀媒體、運用繪畫活動的各種錶現形式、體現情感交流、帶動傢長參與等形式相結閤,既可以豐富智障幼兒的自身感知與情感,幫助搭建與人交流的渠道,促進智障幼兒美術潛力的最大程度的髮揮,補償智力和適應行為缺陷,又有利于成人積極有效實施探查、心理支持與榦預.
회화시인동표체자아、선설내심욕망적어언.통과이용회화활동대지장유인실시일정적교육과정,즉창설유생명적주제、개입직관매체、운용회화활동적각충표현형식、체현정감교류、대동가장삼여등형식상결합,기가이봉부지장유인적자신감지여정감,방조탑건여인교류적거도,촉진지장유인미술잠력적최대정도적발휘,보상지력화괄응행위결함,우유리우성인적겁유효실시탐사、심리지지여간예.
