实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2014年
5期
200-202,221
,共4页
实验教学%教学改革%两段式教学模式%BZ振荡反应
實驗教學%教學改革%兩段式教學模式%BZ振盪反應
실험교학%교학개혁%량단식교학모식%BZ진탕반응
experimental teaching%teaching reform%two-segment teaching mode%Belousov-Zhabotinsky(BZ) oscillating reaction
为适应创新性人才培养的需要,在物理化学实验教学中进行了验证/探索两段式教学的尝试.介绍了这种新型验证/探索两段式教学的理念,以及在BZ振荡反应实验教学中的实施过程.相比传统验证性实验等教学模式,两段式教学模式既能兼顾学生物理化学基本实验技能的培训,又能培养学生的自主创新能力.在BZ振荡反应实验的试点中,两段式教学取得了很好的效果.
為適應創新性人纔培養的需要,在物理化學實驗教學中進行瞭驗證/探索兩段式教學的嘗試.介紹瞭這種新型驗證/探索兩段式教學的理唸,以及在BZ振盪反應實驗教學中的實施過程.相比傳統驗證性實驗等教學模式,兩段式教學模式既能兼顧學生物理化學基本實驗技能的培訓,又能培養學生的自主創新能力.在BZ振盪反應實驗的試點中,兩段式教學取得瞭很好的效果.
위괄응창신성인재배양적수요,재물이화학실험교학중진행료험증/탐색량단식교학적상시.개소료저충신형험증/탐색량단식교학적이념,이급재BZ진탕반응실험교학중적실시과정.상비전통험증성실험등교학모식,량단식교학모식기능겸고학생물이화학기본실험기능적배훈,우능배양학생적자주창신능력.재BZ진탕반응실험적시점중,량단식교학취득료흔호적효과.
