教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2013年
9期
36-40
,共5页
邹平教育模式%新儒学思想%城乡教育一体化%乡村学校发展
鄒平教育模式%新儒學思想%城鄉教育一體化%鄉村學校髮展
추평교육모식%신유학사상%성향교육일체화%향촌학교발전
邹平教育模式是近代中国乡村建设运动中一次中西方文化的交融,也是梁漱溟新儒学思想的践行,其实质是一场乡村文化重建的尝试.它促进了知识分子由城市向乡村流动,抑制了对西方文化的盲目崇拜,缔造了以道德精神为基础的新的乡村文明,对当时乡村学校文化产生了深远的影响.在我国城乡教育一体化背景下,当前乡村学校建设要突出知识分子的引导功能,重视传统文化可持续发展的意义,强化道德精神的辐射与熏陶作用,彰显邹平教育模式的现实文化意蕴.
鄒平教育模式是近代中國鄉村建設運動中一次中西方文化的交融,也是樑漱溟新儒學思想的踐行,其實質是一場鄉村文化重建的嘗試.它促進瞭知識分子由城市嚮鄉村流動,抑製瞭對西方文化的盲目崇拜,締造瞭以道德精神為基礎的新的鄉村文明,對噹時鄉村學校文化產生瞭深遠的影響.在我國城鄉教育一體化揹景下,噹前鄉村學校建設要突齣知識分子的引導功能,重視傳統文化可持續髮展的意義,彊化道德精神的輻射與熏陶作用,彰顯鄒平教育模式的現實文化意蘊.
추평교육모식시근대중국향촌건설운동중일차중서방문화적교융,야시량수명신유학사상적천행,기실질시일장향촌문화중건적상시.타촉진료지식분자유성시향향촌류동,억제료대서방문화적맹목숭배,체조료이도덕정신위기출적신적향촌문명,대당시향촌학교문화산생료심원적영향.재아국성향교육일체화배경하,당전향촌학교건설요돌출지식분자적인도공능,중시전통문화가지속발전적의의,강화도덕정신적복사여훈도작용,창현추평교육모식적현실문화의온.
