化学教育
化學教育
화학교육
2014年
19期
24-27
,共4页
观念建构%芳香烃%教学设计%教学过程%灵动课堂
觀唸建構%芳香烴%教學設計%教學過程%靈動課堂
관념건구%방향경%교학설계%교학과정%령동과당
以苏教版选修《有机化学基础》“芳香烃的来源与应用”为例,在分析教材的基础上阐述了以观念建构为目的来设计教学过程,让课堂呈现师生生命成长气息的设计思想.结合教学流程和课后反思,具体论述了以观念建构为目的,关注情境,回归教学本真;关注问题,架构知识纽带;关注活动,提升学习能力;关注反思,丰富认知结构的策略,从而实现由“知识课堂”走向“生命课堂”的价值追求.
以囌教版選脩《有機化學基礎》“芳香烴的來源與應用”為例,在分析教材的基礎上闡述瞭以觀唸建構為目的來設計教學過程,讓課堂呈現師生生命成長氣息的設計思想.結閤教學流程和課後反思,具體論述瞭以觀唸建構為目的,關註情境,迴歸教學本真;關註問題,架構知識紐帶;關註活動,提升學習能力;關註反思,豐富認知結構的策略,從而實現由“知識課堂”走嚮“生命課堂”的價值追求.
이소교판선수《유궤화학기출》“방향경적래원여응용”위례,재분석교재적기출상천술료이관념건구위목적래설계교학과정,양과당정현사생생명성장기식적설계사상.결합교학류정화과후반사,구체논술료이관념건구위목적,관주정경,회귀교학본진;관주문제,가구지식뉴대;관주활동,제승학습능력;관주반사,봉부인지결구적책략,종이실현유“지식과당”주향“생명과당”적개치추구.
