2016년 本原性教学:数学教学的理性回归 本原性教學:數學教學的理性迴歸 본원성교학:수학교학적이성회귀

2015년 让学生逐步触摸数学的本质——"分数的意义"的教学思考与实践 讓學生逐步觸摸數學的本質——"分數的意義"的教學思攷與實踐 양학생축보촉모수학적본질——"분수적의의"적교학사고여실천

2015년 本原性教学:数学教学的理性回归 本原性教學:數學教學的理性迴歸 본원성교학:수학교학적이성회귀

2015년 让儿童与数学、生活真实相遇——"复式统计表"课堂实录与评析 讓兒童與數學、生活真實相遇——"複式統計錶"課堂實錄與評析 양인동여수학、생활진실상우——"복식통계표"과당실록여평석

2015년 和孩子们一起"玩"数学 和孩子們一起"玩"數學 화해자문일기"완"수학

2014년 平中见奇,趣中有思——周卫东“折线统计图”教学片段赏析 平中見奇,趣中有思——週衛東“摺線統計圖”教學片段賞析 평중견기,취중유사——주위동“절선통계도”교학편단상석

2014년 《折线统计图》教学设计 《摺線統計圖》教學設計 《절선통계도》교학설계

2014년 平中有奇趣中有思——周卫东老师《折线统计图》一课有感 平中有奇趣中有思——週衛東老師《摺線統計圖》一課有感 평중유기취중유사——주위동로사《절선통계도》일과유감

2013년 “意义世界”:数学教学的价值追寻 “意義世界”:數學教學的價值追尋 “의의세계”:수학교학적개치추심

2013년 “确定位置”教学设计与意图说明 “確定位置”教學設計與意圖說明 “학정위치”교학설계여의도설명