课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
10期
62-62,63
,共2页
有效教学%尊重%引领%精设%对话%点拨
有效教學%尊重%引領%精設%對話%點撥
유효교학%존중%인령%정설%대화%점발
本文围绕如何立足新课程标准,实施语文课堂的有效教学的问题,从四方面进行探究院立足教育之本,尊重学生需要,是实施有效教学的前提条件;认知教师角色,发挥引领作用,是实施有效教学的重要保证;正确解读文本,精设教学环节,是实施有效教学的根本要求;倡导对话教学,提高点拨技能,是实施有效教学的有效途径。
本文圍繞如何立足新課程標準,實施語文課堂的有效教學的問題,從四方麵進行探究院立足教育之本,尊重學生需要,是實施有效教學的前提條件;認知教師角色,髮揮引領作用,是實施有效教學的重要保證;正確解讀文本,精設教學環節,是實施有效教學的根本要求;倡導對話教學,提高點撥技能,是實施有效教學的有效途徑。
본문위요여하립족신과정표준,실시어문과당적유효교학적문제,종사방면진행탐구원립족교육지본,존중학생수요,시실시유효교학적전제조건;인지교사각색,발휘인령작용,시실시유효교학적중요보증;정학해독문본,정설교학배절,시실시유효교학적근본요구;창도대화교학,제고점발기능,시실시유효교학적유효도경。