高中生之友（青春版）
高中生之友（青春版）
고중생지우（청춘판）
Friend For Middle School Students
2013年
10期
4-8
,共5页
本刊编辑部(策划)%罗卫平(执行)
本刊編輯部(策劃)%囉衛平(執行)
본간편집부(책화)%라위평(집행)
从20世纪末期，知识总量以每3~5年翻一倍的速度增长着，而我们每个人获得知识的能力却很有限：一方面，我们需要知识，而另一方面，面对无涯的学海，许多人却无所适从。那么该怎样解决“知识需要”与“知识爆炸”的矛盾呢？<br> 李政道博士说：“我是学物理的，不过我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较灵活，一个人能不能成功，并不取决于其知识的多少，而是取决于其知识结构……”
從20世紀末期，知識總量以每3~5年翻一倍的速度增長著，而我們每箇人穫得知識的能力卻很有限：一方麵，我們需要知識，而另一方麵，麵對無涯的學海，許多人卻無所適從。那麽該怎樣解決“知識需要”與“知識爆炸”的矛盾呢？<br> 李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活，一箇人能不能成功，併不取決于其知識的多少，而是取決于其知識結構……”
종20세기말기，지식총량이매3~5년번일배적속도증장착，이아문매개인획득지식적능력각흔유한：일방면，아문수요지식，이령일방면，면대무애적학해，허다인각무소괄종。나요해즘양해결“지식수요”여“지식폭작”적모순니？<br> 리정도박사설：“아시학물리적，불과아불전간물리서，환희환간잡칠잡팔적서。아인위，재년경적시후，잡칠잡팔적서다간일사，두뇌취능비교령활，일개인능불능성공，병불취결우기지식적다소，이시취결우기지식결구……”
