国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2013年
9期
1378-1380
,共3页
梁琬屏%苏小妹%刘晓敏%曹雪凤
樑琬屏%囌小妹%劉曉敏%曹雪鳳
량완병%소소매%류효민%조설봉
情景教学%实习护生%综合能力%应用效果
情景教學%實習護生%綜閤能力%應用效果
정경교학%실습호생%종합능력%응용효과
目的 探讨情景教学法对实习护生综合能力的培养.方法 选择2010年1月至12月183名在我院实习的护生作为试验组,2009年1月至12月180名在我院实习的护生作为对照组;实验组采用情景教学法进行带教,对照组采用传统教学法进行带教,将两组观察指标进行比较.结果 实验组护生出科理论、操作考试成绩和综合素质测评(P＜0.05)及护生对带教老师教学质量评价(P＜0.0 1),与对照组比较,差异有统计学意义.结论 情景教学法有利于激发护生的主观能动性及学习兴趣,使护生更系统、更快掌握实践技能,从而提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力,提高临床护理教学质量.
目的 探討情景教學法對實習護生綜閤能力的培養.方法 選擇2010年1月至12月183名在我院實習的護生作為試驗組,2009年1月至12月180名在我院實習的護生作為對照組;實驗組採用情景教學法進行帶教,對照組採用傳統教學法進行帶教,將兩組觀察指標進行比較.結果 實驗組護生齣科理論、操作攷試成績和綜閤素質測評(P＜0.05)及護生對帶教老師教學質量評價(P＜0.0 1),與對照組比較,差異有統計學意義.結論 情景教學法有利于激髮護生的主觀能動性及學習興趣,使護生更繫統、更快掌握實踐技能,從而提高護生操作能力、應變能力及綜閤運用知識能力,提高臨床護理教學質量.
목적 탐토정경교학법대실습호생종합능력적배양.방법 선택2010년1월지12월183명재아원실습적호생작위시험조,2009년1월지12월180명재아원실습적호생작위대조조;실험조채용정경교학법진행대교,대조조채용전통교학법진행대교,장량조관찰지표진행비교.결과 실험조호생출과이론、조작고시성적화종합소질측평(P＜0.05)급호생대대교로사교학질량평개(P＜0.0 1),여대조조비교,차이유통계학의의.결론 정경교학법유리우격발호생적주관능동성급학습흥취,사호생경계통、경쾌장악실천기능,종이제고호생조작능력、응변능력급종합운용지식능력,제고림상호리교학질량.
