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BUSINESS
2013年
16期
319-319
,共1页
美术教学%创造教育%想象力
美術教學%創造教育%想象力
미술교학%창조교육%상상력
一、想象是创造的前提；二、观察是创造的阶梯；三、适当点拨能打开创造的思路；四、评价能使创造得到升华。孩子天生是一个想象家、创造家！伟大的科学家爱因斯坦说；“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是智力进化的源泉，没有想象力就不可能有创造。”
一、想象是創造的前提；二、觀察是創造的階梯；三、適噹點撥能打開創造的思路；四、評價能使創造得到升華。孩子天生是一箇想象傢、創造傢！偉大的科學傢愛因斯坦說；“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，併且是智力進化的源泉，沒有想象力就不可能有創造。”
일、상상시창조적전제；이、관찰시창조적계제；삼、괄당점발능타개창조적사로；사、평개능사창조득도승화。해자천생시일개상상가、창조가！위대적과학가애인사탄설；“상상비지식경중요，인위지식시유한적，이상상력개괄세계상적일절，추동착진보，병차시지력진화적원천，몰유상상력취불가능유창조。”
