大家健康（中旬版）
大傢健康（中旬版）
대가건강（중순판）
GOOD HEALTH FOR ALL
2013年
10期
49-50
,共2页
健康教育%颅脑损伤%功能恢复%生活质量
健康教育%顱腦損傷%功能恢複%生活質量
건강교육%로뇌손상%공능회복%생활질량
目的：探究并分析健康教育在颅脑损伤患者中的应用效果及意义。方法：选取我院自2011年1月～2013年1月收治的100例颅脑损伤患者，以其作为临床研究对象。按照随机化原则分为两组，各50例，即观察组与对照组。观察组患者除了常规护理之外，在护理过程中加以健康教育，对照组患者进行常规护理。结果：两组患者护理后的运动能力及日常生活活动能力较护理前均明显提高，观察组患者护理后运动功能及日常生活活动能力评分为（68．3±24．1）分、（65．9±18．5）分，均较对照组高，P＜0．05具有统计学意义。结论：健康教育在颅脑损伤患者中具有很好的疗效，不仅提高了运动能力，且明显改善了日常生活活动能力，值得在临床上推广应用。
目的：探究併分析健康教育在顱腦損傷患者中的應用效果及意義。方法：選取我院自2011年1月～2013年1月收治的100例顱腦損傷患者，以其作為臨床研究對象。按照隨機化原則分為兩組，各50例，即觀察組與對照組。觀察組患者除瞭常規護理之外，在護理過程中加以健康教育，對照組患者進行常規護理。結果：兩組患者護理後的運動能力及日常生活活動能力較護理前均明顯提高，觀察組患者護理後運動功能及日常生活活動能力評分為（68．3±24．1）分、（65．9±18．5）分，均較對照組高，P＜0．05具有統計學意義。結論：健康教育在顱腦損傷患者中具有很好的療效，不僅提高瞭運動能力，且明顯改善瞭日常生活活動能力，值得在臨床上推廣應用。
목적：탐구병분석건강교육재로뇌손상환자중적응용효과급의의。방법：선취아원자2011년1월～2013년1월수치적100례로뇌손상환자，이기작위림상연구대상。안조수궤화원칙분위량조，각50례，즉관찰조여대조조。관찰조환자제료상규호리지외，재호리과정중가이건강교육，대조조환자진행상규호리。결과：량조환자호리후적운동능력급일상생활활동능력교호리전균명현제고，관찰조환자호리후운동공능급일상생활활동능력평분위（68．3±24．1）분、（65．9±18．5）분，균교대조조고，P＜0．05구유통계학의의。결론：건강교육재로뇌손상환자중구유흔호적료효，불부제고료운동능력，차명현개선료일상생활활동능력，치득재림상상추엄응용。
