课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
11期
124-124
,共1页
认读能力%英语课程标准%兴趣%方法
認讀能力%英語課程標準%興趣%方法
인독능력%영어과정표준%흥취%방법
教学，对于有经验的老师来说可能是轻车熟路，然而对于没经验的老师来说，可就没那么简单，可以说此时的教学是在摸索中前进的。在小学阶段的英语学习中，有相当部分学生对单词和短语已经朗读得非常熟练，然而当把某个词单独拿出来让其朗读时很不理想。究其原因是什么呢，我想不是学生没有学会，而恰恰是他们忽略了对单词或词组的认读。
教學，對于有經驗的老師來說可能是輕車熟路，然而對于沒經驗的老師來說，可就沒那麽簡單，可以說此時的教學是在摸索中前進的。在小學階段的英語學習中，有相噹部分學生對單詞和短語已經朗讀得非常熟練，然而噹把某箇詞單獨拿齣來讓其朗讀時很不理想。究其原因是什麽呢，我想不是學生沒有學會，而恰恰是他們忽略瞭對單詞或詞組的認讀。
교학，대우유경험적로사래설가능시경차숙로，연이대우몰경험적로사래설，가취몰나요간단，가이설차시적교학시재모색중전진적。재소학계단적영어학습중，유상당부분학생대단사화단어이경랑독득비상숙련，연이당파모개사단독나출래양기랑독시흔불이상。구기원인시십요니，아상불시학생몰유학회，이흡흡시타문홀략료대단사혹사조적인독。
