课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
11期
53-53
,共1页
综合性%设计性实验%诊断学教学
綜閤性%設計性實驗%診斷學教學
종합성%설계성실험%진단학교학
诊断学是一门实践性和操作性较强的学科，也是基础医学与临床医学之间重要的桥梁课程。在诊断学教学过程中，教学效果是教学目标实现的重要影响因素。要求以培养主动学习型医学人才为目的，注重学生的素质教育和临床实践能力培养，并引入综合性、设计性实验，合理利用标准病人、教学仿真模型，增进学生主观能动性和诊断技能的训练，全面提高诊断学教学质量。
診斷學是一門實踐性和操作性較彊的學科，也是基礎醫學與臨床醫學之間重要的橋樑課程。在診斷學教學過程中，教學效果是教學目標實現的重要影響因素。要求以培養主動學習型醫學人纔為目的，註重學生的素質教育和臨床實踐能力培養，併引入綜閤性、設計性實驗，閤理利用標準病人、教學倣真模型，增進學生主觀能動性和診斷技能的訓練，全麵提高診斷學教學質量。
진단학시일문실천성화조작성교강적학과，야시기출의학여림상의학지간중요적교량과정。재진단학교학과정중，교학효과시교학목표실현적중요영향인소。요구이배양주동학습형의학인재위목적，주중학생적소질교육화림상실천능력배양，병인입종합성、설계성실험，합리이용표준병인、교학방진모형，증진학생주관능동성화진단기능적훈련，전면제고진단학교학질량。
