CAJ | 학술논문

新版人教版教材在《遗传与进化》课程中，将孟德尔遗传定律与减数分裂的顺序进行了调换。对于这一调整，社会各界的反应不尽相同。许多在教学一线的高中生物老师表示，很不习惯这样的顺序，不仅增加了教师的教学难度，学生在知识的理解和消化上也达不到理想的效果。部分教师甚至在实际教学中，再次人为地把二者的顺序颠倒过来。有鉴与此，笔者将探析新版教材“先讲遗传定律后讲减数分裂”的价值。
신판인교판교재재《유전여진화》과정중，장맹덕이유전정률여감수분렬적순서진행료조환。대우저일조정，사회각계적반응불진상동。허다재교학일선적고중생물로사표시，흔불습관저양적순서，불부증가료교사적교학난도，학생재지식적리해화소화상야체불도이상적효과。부분교사심지재실제교학중，재차인위지파이자적순서전도과래。유감여차，필자장탐석신판교재“선강유전정률후강감수분렬”적개치。